PowerED Hub у Боромлі: як створити школу, що не зупиняється під час війни

У Боромлянській громаді, що на Сумщині, укриття опорного ліцею перетворили на сучасний цифровий освітній простір, до того ж – ще й енергонезалежний. Реновацію звичайного шкільного укриття виконали у рамках проєкту «PowerED: енергія освіти в укритті», котрий покликаний створити умови для безперервного освітнього процесу в умовах війни, повітряних тривог та тривалих відключень електроенергії. Проєкт реалізувала громадська організація «Простір корисної дії» у партнерстві з Боромлянською сільською радою та за підтримки проєкту Фонду Східна Європа. У його рамках у прифронтовій громаді фактично створили школу, що не зупиняється навіть попри війну.

Проєкт для Боромлі надзвичайно актуальний, адже опорний заклад – єдиний ліцей у громаді. Як зауважує начальник відділу освіти Боромлянської сільської ради Світлана Касьяненко, заклад має дві філії, що знаходяться у селах, проте вони працюють дистанційно, оскільки не мають укриттів. Нинішня безпекова ситуація на Сумщині не сприяє повноцінному навчанню без укриття. Повітряні тривоги тут лунають постійно, за словами Світлани Касьяненко, цього навчального року було чимало таких днів, коли учні взагалі не мали змоги вийти з укриття і займатися в класах. У ліцеї попередній ремонт приміщення укриття робили ще на початку повномасштабного вторгнення. Проте тоді переймалися тим, аби створити більш-менш комфортні умови, щоб діти могли у безпеці перечекати тривоги. Наразі ж громада має потребу саме у приміщенні для довготривалого перебування та повноцінного навчання: ліцеїсти навчаються у змішаному форматі у три зміни, аби близько сотні учнів мали змогу відвідувати уроки в укритті і могли почути вчителя.

Самотужки провести реновацію укриття під нові потреби громада не могла, тож знайшла для цього надійного партнера – ГО «Простір корисної дії», який залучив грантові кошти і супроводжує проєкт на всіх етапах реалізації.

«Ми – прифронтова територія. Через агресію багато підприємств закрилися чи релокувалися до інших регіонів. Тому індекс спроможності дуже знизився, а надходження коштів до місцевого бюджету відчутно впало. Із сільського бюджету дуже складно виділяти кошти на масштабні проєкти з відновлення та розвитку. Є більш нагальні та пріоритетні питання – потрібно втримати в громаді комунальні заклади, виділяти субвенції, які потребують співфінансування, забезпечувати захищені статті. Тому про такий проєкт, який вдалося реалізувати у співпраці із «Простором корисної дії», лишалося хіба мріяти», – пояснює Світлана Іванівна.

Загальна вартість проєкту – 1 649 655,5 гривень. За ці кошти в укритті ліцею не просто зробили ремонт, а перетворили його на сучасний PowerED Hub. Щоб забезпечити безперебійне живлення, а укриття могло не зупиняти свою роботу під час аварійних відключень електроенергії, встановили сонячну електростанцію потужністю майже 15 кВт, систему інверторів. Передбачили також акумуляторні батареї для накопичення електроенергії безперебійного живлення. Окрім того, укриття обладнали системою smart-моніторингу повітря: датчики в режимі реального часу відстежують рівень CO₂, температуру та вологість. Система дозволяє оперативно реагувати на зміни мікроклімату та підтримувати безпечні умови для дітей і педагогів.

У вже відремонтованому приміщенні партнери створили цифровий освітній простір. Його оснастили сучасним обладнанням – ноутбуками, інтерактивною панеллю, VR-обладнанням, цифровими освітніми інструментами та програмами, додали комфорту завдяки зручним меблям.

PowerED Hub – це ще й про відповідальне партнерство. Боромлянська громада не вперше співпрацює із ГО «Простір корисної дії» і відзначає високий фаховий рівень та відповідальний супровід і виконання проєкту від подачі грантової заявки, вибору ділянки, на якій установлювали сонячні панелі, до закупівлі функціонального обладнання для цифрового хабу. Начальник відділу освіти зауважує: фахівці організації провели належне технічне навчання як для відповідального за електрогосподарство у громаді, який буде обслуговувати сонячну електростанцію, так і педагогів та місцевої молоді, яка користуватиметься послугами цифрового хабу, організовуватиме навчання та позашкільні активності.

До слова, ініціативу зі створення цифрового енергонезалежного освітнього хабу у Боромлянській громаді ГО «Простір корисної дії» реалізує в межах проєкту «Спроможні та сильні: Суми», який впроваджує Фонд Східна Європа. У Фонді наголошують, що безпечний доступ до освіти – це одне з найгостріших питань для прифронтових громад. Саме тому освіта є одним із трьох напрямків (поряд із житлом / укриттями та охороною здоров’я), які Фонд підтримує грантами у межах проєкту.

«Освіта для нас особливо важлива: у прифронтових громадах доступ дітей до навчання напряму залежить від безпеки. Якщо в школі немає обладнаного укриття, діти вчаться онлайн або не вчаться взагалі. Тож інвестиція в безпечний освітній простір – це інвестиція в те, щоб громада жила і мала майбутнє, – коментує менеджерка програм Фонду Східна Європа Леся Лучковська. – ГО «Простір корисної дії» перемогла в конкурсі з ідеєю PowerED – рішенням, яке поєднує одразу кілька потреб: безпеку, енергонезалежність і сучасну освіту. Для нас було важливо, що організація вже має досвід співпраці з Боромлянською громадою –консультувала її щодо розвитку партнерств з європейськими містами для проєктів відновлення та проведення публічних консультацій в умовах воєнного стану. Тобто це не проєкт «з кабінету», а рішення, що виросло зі знання громади. Роль Фонду тут – не реалізовувати проєкт замість партнера, а дати ресурс і супровід, щоб партнерська організація зробила це сама. Так у громаді залишаються не лише обладнання і відремонтоване приміщення, а й люди, які вміють цим користуватися і розвивати далі – педагоги, адміністратори, молодь. Це і є суть нашого підходу: спроможні організації творять спроможні громади».

Наразі реалізація проєкту в опорному ліцеї Боромлянської громади виходить вже на фінішну пряму. Вже є й перші відгуки від учнів, які оцінили переваги оновлено укриття й бачать реальну різницю між «було» і «стало». Тим більше, що місцеві підлітки в укритті ліцею знаходять прихисток не лише під час навчального року – молодь вже організовує в цифровому просторі свої активності під час канікул.

«Звісно, ми оцінили переваги – в такому сучасному укритті і навчатися комфортно, і проводити вільний час, – ділиться враженнями учениця 9-го класу Боромлянського ліцею Софія Липченко. – У нас тривоги бувають щодня, часто – кілька разів на день. В останні місяці якщо хвилин 30 були в школі – то й добре. Решту часу проводили в укритті: тут ми навчаємося, тут влаштовували останній дзвоник, випускний, дискотеки. Мені дуже сподобалося оновлення – укриття стало більш надійним. З’явилося більше настільних ігор, в які можна пограти під час тривоги, з’явилася техніка – ноутбуки, VR-окуляри».

Оновлений простір корисний не лише для ігор: тут вже організовують цікаві тренінги, вирує проєктне життя – у травні для місцевої активної молоді організовували хакатон, де юні й креативні могли поділитися із однодумцями своїми ідеями щодо подальшого розвитку громади.

«У нашому опорному закладі діє організація «Вулик», яка організовує активності під час канікул для місцевої молоді. А ще в укритті вже проводили тренінг психологи «Проліска». Власне, укриттям можуть скористатися не лише учні ліцею – на зустріч із тими ж психологами приходять і діти, які не навчаються у нашому закладі. Тут також влаштовують тренінги для батьків, – розповідає інша ліцеїстка, Ліза Рядком. – Мені подобається наше укриття – дуже гарний інтер’єр, є місце, де можна і навчатися, і відпочивати, і почуватися при цьому в безпеці».

Для Боромлянської громади новітній цифровий простір в укритті – це сотні годин безпечного та безперервного навчання для ліцеїстів та педагогів. Це – активності для молоді громади. У просторі вже проводять тренінги з цифрової та медіаграмотності, заходи з 3D-моделювання, навчають працювати з VR-технологіями. На прикладі самого укриття влаштовують заняття з енергоефективності та відновлюваної енергетики. До того ж нині у громаді формується новий дорадчий орган – Молодіжна рада. Світлана Касьяненко зауважує, що і новий дорадчий органі, і оновлений освітній простір – це неймовірна можливість зробити так, аби місцева молодь була більш долученою до життя громади, аби залишалася тут, реалізувала свої ідеї у рідній громаді